Joseph Fuller, professor ved Harvard Business School, anbefaler at ændre juniorstillinger, når AI overtager opgaver. I et interview med Charter foreslår han at give unge medarbejdere erfaring med kunder og produktudvikling, så virksomhederne fortsat kan opbygge erfarne ansatte. Interviewet indgår i en guide udarbejdet med Council Advisors. Det er ekspertens anbefalinger, ikke en effektmåling.
Charter, interview med Joseph Fuller · 11. oktober 2026
Blandt de AI-brugere, der har svaret på Djøfs medlemsundersøgelse, oplever 69 procent en positiv betydning for jobtrivslen mod 51 procent i 2024. I et særskilt spørgsmål er 18 procent bekymrede for at miste jobbet til AI mod 6 procent i 2024. Undersøgelsen omfatter 1.596 beskæftigede medlemmer uden personaleansvar. Svarprocenten er 11, og Djøf peger selv på risiko for skævhed i, hvem der har deltaget. Tallene beskriver medlemmernes oplevelser og bekymringer, ikke målte jobtab.
Tre randomiserede forsøg med i alt 1.222 online-rekrutterede deltagere undersøgte løsning af brøk- og læseopgaver med og uden AI-hjælp. Deltagerne med AI svarede først mere præcist. Da hjælpen blev fjernet, faldt deres præcision og vedholdenhed, mens gruppen uden AI klarede sig bedre til sidst. Ifølge UC Berkeley er den opdaterede undersøgelse fagfællebedømt ved COLM. Forsøgene dokumenterer ikke varige læringseffekter eller resultater for skoleelever.
Google har præsenteret Gemini-agenter, som kan få en defineret rolle i et team og deres egen Workspace-konto med e-mail, kalender og lagerplads. Agenten kan optræde i virksomhedens medarbejderkatalog og samarbejde via blandt andet Chat og dokumenter. Ifølge Google handler agenten under sin egen identitet og ser kun det indhold, der deles med den. Beskrivelsen kommer fra leverandøren og dokumenterer ikke effekter på produktivitet eller beskæftigelse.
I en undersøgelse blandt 507 lærings- og kompetenceansvarlige i organisationer med mindst 500 ansatte angiver 83 procent AI-kompetencer som en aktiv prioritet. Kun 29 procent vurderer virksomhedens AI-kapacitet som moden. Undersøgelsen er gennemført af NewtonX for 2U/edX i juni og juli 2026. Tallene er selvrapporterede vurderinger fra de adspurgte, og afsenderen sælger selv uddannelse til virksomheder.
Regeringens finanslovsforslag for 2027 indeholder en pulje på 15,7 millioner kroner i perioden 2027 til 2030 til kommende AI-initiativer på skole- og uddannelsesområdet. De konkrete initiativer skal fremlægges løbende. Ministeriet beskriver desuden særskilte midler til strakspakken mod AI-snyd, blandt andet mundtlig prøve efter den større skriftlige opgave på hf og skærmmonitorering ved skriftlige gymnasieprøver. Der er tale om regeringens forslag, ikke en vedtaget finanslov.
Gymnasieskolen beskriver et skærmfrit undervisningsforløb på Roskilde Handelsskole, hvor en ordblind elev oplever bedre koncentration, men får sværere ved at formulere sig på skrift uden computerens hjælp. Artiklen belyser et dilemma, når analog undervisning skal begrænse brugen af generativ AI og samtidig fjerner adgang til digitale hjælpemidler. Historien bygger på konkrete erfaringer og er ikke en måling af effekten for alle ordblinde elever.
Tillväxtanalys og Uppsala universitet finder tegn på voksende etableringsproblemer blandt nyuddannede fra videregående uddannelser med høj AI-eksponering. Deres arbejdsindkomster har udviklet sig svagere end andre nyuddannedes, og færre arbejder i de mest AI-eksponerede virksomheder. Analysen bygger på registerdata frem til sommeren 2026 og blev offentliggjort 30. september. Den viser ikke en omfattende omstilling af hele arbejdsmarkedet og dokumenterer ikke, at AI har forårsaget udviklingen.
Gallups undersøgelse blandt 15.482 amerikanske lønmodtagere viser, at 40 procent med en universitetsuddannelse bruger AI mindst ugentligt mod 17 procent uden. Blandt ugentlige brugere har 52 procent et job af høj kvalitet mod 32 procent blandt dem, der aldrig bruger AI. Det viser en sammenhæng, ikke at AI skaber bedre job. Svarene blev indsamlet fra 26. januar til 24. marts 2026.
Gallup (med Jobs for the Future) · 6. oktober 2026
Ifølge Charters omtale af Edelmans globale undersøgelse vurderer flere medarbejdere AI højere end deres nærmeste leder som hjælp til kreativ tænkning, svære problemer og nye tekniske færdigheder. Lederen klarer sig bedst på at få medarbejderen til at føle sig værdsat. Det er medarbejdernes vurderinger. Charters åbne uddrag indeholder ikke procenter for de enkelte områder.
I en kommentar på EdSurge beskriver tidligere Google-medarbejder Jaime Casap begrænsninger på elevers brug af generativ AI. New York City har indført et étårigt stop fra førskole til 8. klasse, som omfatter næsten 600.000 elever. Kommentaren omtaler også begrænsninger i Los Angeles og argumenterer for at skelne mellem chatbots og AI-baserede læseredskaber.
Workdays nye Global Workforce Report, bygget på jobopslag fra cirka 550 store arbejdsgivere, finder at efterspørgslen efter basale AI-færdigheder som simpel prompting toppede i januar 2026 og siden er faldet 25 procent. Samtidig steg efterspørgslen efter at kunne bygge AI-værktøjer og automatisere arbejdsgange 51 procent fra september 2025 til juli 2026. Kilden er en leverandør af HR-software.
